Педагогическое наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей педагогических кадров.

   Наставничество реализуется со следующими категориями педагогов: молодой педагог, только пришедший в профессию; опытный педагог, испытывающий потребность в освоении новой технологии или приобретении новых навыков; новый педагог в коллективе; педагог, имеющий не педагогическое профильное образование.

 

   Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года

   Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года

   ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 23.01.2020 № МР-42/20 О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций

  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 № 3273-р

  Распоряжение КО об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга №623-р от 30.03.2022г

  Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 Об утверждении государственной программы Российской Федерации Развитие образования

 

  Дорожная карта (план мероприятий) по реализации положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников ГБДОУ 109

   Положение о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБДОУ 109

   Приказ "О закреплении наставнеческих пар"      https://disk.yandex.ru/i/pYc-KXQ5ilIMaQ

   Песонализированные программы наставничества   

    https://disk.yandex.ru/i/365sfY4AJOivyg

    https://disk.yandex.ru/d/388Z-M-RMBn_eQ

   Приказ "Об утверждении положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в ГБДОУ 109"